Портал "Русская Профессиональная Астрология"
Astrologer.ru - Фундаментальная Астрология StarGate.Ru - Популярная Астрология Консультационная Служба
ASTROLOGER.RU
Фундаментальная Астрология Switch to English - Переключиться на английский
Лаборатория
Книгохранилище
Компьютерный зал
Круглый стол
Единомышленники
реклама
Астрологическая Консультационная Служба портала Русская Профессиональная Астрология
Лаборатория
Проекты
Разное

Консультационная Служба портала Русская Профессиональная Астрология

Личная консультация у профессионального астролога
Теория

Антропохронная прогрессия

Наука о приговорах звезд

Большие египетские годы

Старейшая система Домов

Астрология - наука точная

Астрологическая теорема Гермеса Трисмегиста

Закон реинкарнаций

Вторая система экзальтаций

Астероиды: новый подход

Астероиды Койпер пояса

Естественная дирекция

Комплексная Предсказательная Методика

Астроинформатика

Геометрия смысла

Практика

Астропсихология

Популярные статьи

Прогнозы

реклама

 


SpyLOG

Участник Rambler's Top100

TopList

Яндекс цитирования

Геометрия смысла
Артур Миддлетон Янг
Конспективный перевод1 с критическими замечаниями Альберта Тимашева

"Смысл есть угловая величина"

Я утверждаю, что объект или ситуация вообще подразделяется на аспекты (или, в терминах Аристотеля, причины), и что эти аспекты имеют угловые взаимоотношения друг с другом. Конечная цель [анализа] -- это вновь обрести целое через знание того, как его части соединяются воедино. Моя гипотеза сводится к тому, что смысл есть общий вид взаимоотношения. Например, возьмем теннисный матч. Соревнующиеся есть суть оппоненты, положение которых, и в буквальном, и в переносном смыслах, представлены углом 180° или диаметром. Теннисный матч судит рефери, который сидит у края сетки, под прямым углом к обоим оппонентам. Данный пример -- это не переход допустимых границ между категориями, и не попытка перевести одно в другое -- сие бы разрушило основную цель моих усилий, направленных на изобретение метода структурирования составных элементов смысла.
Мы постулируем единое, чье деление на аспекты создает фундаментальные члены, лежащие глубже научных определений и потому признаваемые как неопределимые.

Четверичное деление
Объективное -- это то, что может быть сообщено, передано другим.
Проективное -- это то, что не может быть сообщено, передано другим.
Общее -- это то, что применимо ко многим объектам.
Частное -- это то, что применимо лишь к одному конкретному объекту.

  1. Объективное общее (формальная причина)
    АА -- взаимоотношения, содержащиеся внутри самого объекта. Эти взаимоотношения дают определение объекта.
    Формальное описание объекта -- единственная категория, рассматриваемая современной наукой.
    Общее название: форма.
    Функция: интеллект.
    Элемент: воздух.
    Состояние: ценность.
    Стимул: понятие.
    Действие: наблюдение.
    Физическая величина: мощность.
    Примеры:
    1. Равносторонний треугольник имеет три равных стороны и угла -- это верно для всех равносторонних треугольников.
    2. Слон как предмет изучения науки: анатомия, биология, поведение.
    3. Географическая карта: карта сама по себе, ее форма в смысле объективного изложения взаимосвязи расстояний между городами, размещения дорог, рек и т.п.
    4. Стол: чертеж стола или общее представление о столе, его форме и пропорциях.
    5. Часы: замысел, проект, чертеж, которому удовлетворяют все детали часов.
  2. Объективное частное (действительная причина)
    АБ -- данные, которые познающий получает от объекта через ощущения: его вес, цвет, структура и т.д. Это факты, касающиеся конкретного объекта.
    Данные ощущений -- то, что мы непосредственно испытываем при контакте с объектом.
    Общее название: объект.
    Функция: ощущение.
    Элемент: земля.
    Состояние: достижение.
    Стимул: факт.
    Действие: управление.
    Физическая величина: работа.
    Примеры:
    1. Для треугольника: "этот треугольник синий" или "этот треугольник с выбоиной".
    2. Для слона: запах, шерсть, теплое дыхание из хобота.
    3. Географическая карта: положение человека, которое зависит от места и времени и изменяется при движении.
    4. Стол: конкретная работа плотника по созданию конкретного стола.
    5. Часы: работа по созданию и соединению всех деталей вместе.
  3. Проективное общее (материальная причина)
    БА -- качества, которые познающий проецирует на объект.
    Оценки и значения, которые мы проецируем на объект.
    Общее название: оценка.
    Функция: эмоции.
    Элемент: вода.
    Состояние: преобразование.
    Стимул: вера.
    Действие: реакция.
    Физическая величина: инерция.
    Примеры:
    1. Для треугольника: "этот треугольник красивый" или "уродливый" или "плохой" или "хороший". Твердотельность треугольника также есть часть проекции, поскольку, в силу своей атомной структуры, он на 99% состоит из пустоты.
    2. Для слона: "Какой он большой!", "кажется добрым" или "спокойным" или "ужасным".
    3. Географическая карта: шкала карты не только в смысле масштаба в километрах на сантиметр, а также в смысле личных возможностей перемещаться: идти пешком, ехать, лететь и т.п. Кроме того, например, километр в Нью-Йорке и километр в Гималаях могут быть пройдены человеком за существенно разные промежутки времени и с существенно разными затратами сил. То есть, необходимо знать из опыта, что это за километр -- эта информация не следует из самой карты и ее масштаба.
    4. Стол: дерево или другой материал, из которого сделан стол. Из этого же материала может быть сделано множество других вещей.
    5. Часы: материал, из которого сделаны часы, например, латунь.
    6. "Нет дыма без огня" или "Все рыжие разговорчивы" -- типичные примеры общей проекции.
    7. Общие проекции порождают иллюзии, например, видя тюльпаны, я предполагаю, что они хорошо пахнут, но при ближайшем рассмотрении оказывается, что они восковые.
  4. Проективное частное (окончательная причина)
    ББ -- функция объекта для познающего. Эта категория состоит по существу из взаимосвязей познающего самого с собой, которые он создает для объекта, что включает и намерение познающего по отношению к объекту, цель создания объекта, а также отношение объекта к более широкому, общему контексту.
    Этот аспект не объективен потому, что мы не можем его определить путем осмотра объекта самого по себе, а только путем осознания более общего контекста, частью которого является объект.
    Общее название: назначение.
    Функция: интуиция.
    Элемент: огонь.
    Состояние: бытие.
    Стимул: догадка.
    Действие: спонтанное действие.
    Физическая величина: действие.
    Примеры:
    1. Треугольник может быть использован как футляр для очков или как иллюстрация какого-то аргумента.
    2. Для слона: заинтересованность познающего в слоне. Какое применение можно найти слону: цирковой номер, грузоперевозки, зоологический экземпляр, источник мяса и/или слоновой кости.
    3. Географическая карта: ориентация карты. Эта информация должна быть получена с помощью компаса. Она меняется, когда путешественник перемещается, поэтому она частная. Не важно, в каком направлении хочет двигаться индивид, он должен прежде сориентировать карту, чтобы знать, куда двигаться. Это взаимоотношение карты с более широким контекстом, в том числе и с пунктом назначения, куда стремиться попасть путешественник, то есть данная информация говорит не о текущем факте, а о будущем, поэтому она проективная.
    4. Стол: назначение стола -- чтобы на него ставить другие предметы.
    5. Часы: функция часов -- хранить время. Может показаться, что это общая функция, однако, спрашивая "Сколько времени?" мы ожидаем конкретного, частного ответа. Если бы часы хранили время вообще, то ответ бы на этот вопрос вообще ничего не значил.
    6. Ключ (объект) предназначен для того, чтобы открывать замок (контекст).
    7. "Мой друг использует трамвайные билеты для разжигания огня"

    Отсюда следует, что:
  1. Четыре аспекта достаточны для анализа ситуации. Если есть пятый, он является комбинацией двух других.
  2. Четыре аспекта обязательны для анализа ситуации. Если, например, мы знаем три, мы должна искать четвертый.
  3. Аспекты формально связаны. Так, находящиеся на расстоянии 90° аспекты независимы один от другого. Аспекты противоположных концов осей обоюдно противопоставлены друг другу. К примеру, мы не можем двигаться на юг, не удаляясь от севера, но не изменяя своего положения относительно востока и запада.
    Примеры:
  1. Множество чисел. В математике изначально были постулированы только действительные числа: ...-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3... -- однако, в ходе развития выяснилось, что существует перпендикулярная ей ось мнимых чисел: ...-3i, -2i, -1i, 0, 1i, 2i, 3i... -- где корень квадратный из -1, чего, в принципе, и следовало ожидать. Этот факт, а также другие, например, представление корней целых чисел как равносторонних многоугольников в комплексной плоскости, показывает, что современный математический анализ четверичен по своему существу.
  2. Логика. Кажущаяся дихотомия понятий "истинно" и "ложно", или "положительное" и "отрицательное" в реальности представляет собой четверичность, в которой, как и в числовом множестве, за действительной осью скрывается мнимая: "противоречиво" и "непротиворечиво" -- без которой понятия "истинно" и "ложно" неприменимы.
  3. Муж с женой ссорятся: жена хочет пойти в поле, муж настаивает, чтобы она этого не делала, т.к. в поле есть опасный бык. Жена отвечает, что бык неопасный. Если мы спросим жену, подчинилась бы она мужу, если бык, действительно, опасный, она ответит "нет". Если мы спросим мужа, будет ли он настаивать на подчинении жены, даже если бык не опасен, он скажет "да". Таким образом, спор не о быке (опасно--не опасно), а о подчинении (подчиниться--не подчиниться), и мы описываем спор двух сторон через две пары противоположных слов. Далее мы их взаимно перемножаем:
  4. Цикл обучения. Две пары противоположностей действие--реакция и осознанность--неосознанность также перемножаются, как и в предыдущем примере (подробнее см. Действия в пункте Двенадцатеричное деление).
  5. Философские системы:

    Философская
    система
    Объективное
    общее
       
    Объективное
    частное
       
    Проективное
    общее
       
    Проективное
    частное

    Эмпиризм
        
    X
              
    Прагматизм
     
    X
    x
     
    Детерминизм
    X
    x
       
    Витализм
       
    x
    X
    Экзистенциализм
         
    X
    Феноменализм
    X
    X
     
    x
    Идеализм
    X
         
    Рационализм
    X
         
    Логический позиционизм
    X
    X
       
    Мистицизм
       
    X
    x

Троичное деление
Порядок событий, режимы, определяющие поведение2, направленность времени3.
  1. Взаимоотношение
    Взаимоотношение между вещами -- стимул, раздражитель, ситуация.
    Время прошлое4, т.к. взаимоотношение -- это то, что уже существует.
    Примеры:
    1. Еда: желание покушать, взаимоотношение между мной и моим обедом.
    2. Покупка: увидел товар.
    3. Религия: Бог-Отец5.
    4. Электричество: поле6.
    5. Предложение7: подлежащее.
    6. Устойчивость: длиннопериодическая неустойчивость8.
      Шар на поверхности:

      Самолет: центр тяжести CG смещен назад относительно центра приложения подъемной силы CL
  2. Действие
    Реакция на стимул.
    Время настоящее, т.к. любое действие происходит только в настоящем.
    Примеры:
    1. Еда: трапеза.
    2. Покупка: купил товар.
    3. Религия: Святой Дух.
    4. Электричество: движение.
    5. Предложение9: сказуемое.
    6. Устойчивость: катастрофическая неустойчивость.
      Шар на поверхности:

      Самолет: центр тяжести CG смещен вперед относительно центра приложения подъемной силы CL
  3. Состояние
    Результат действия. Поскольку процесс циклический, и "результат" может предшествовать "стимулу", то слово "состояние" здесь более адекватно. Первоначальное состояние может не совпадать с состоянием по завершению цикла.
    Время: будущее10, т.к. состояние есть результат действия.
    Примеры:
    1. Еда: в начале -- чувство голода, после трапезы -- состояние насыщения.
    2. Покупка: наслаждаешься использованием товара.
    3. Религия: Бог-Сын11.
    4. Электричество: сила12.
    5. Предложение13: дополнение.
    6. Устойчивость: нулевой запас устойчивости14.
      Шар на поверхности:

      Самолет: центр тяжести CG и центр приложения подъемной силы CL совпадают
    Примеры перестановок трех ингредиентов:
  1. электромотор: из тока и поля создает силу.
  2. динамо-машина: сила на катушке в поле создает ток.
  3. амперметр: ток в поле (движение заряда) создает силу.
  4. магнит: ток создает поле (для удержания проводя на месте требуется сила)
  5. в трехмерном пространстве инверсия (поворот на 180°) по каждой из осей эквивалентен повороту по двум оставшимся осям.
Аналитически троичность может быть представлена как корень кубический из 1, то есть тремя равноотстоящими точками на единичной окружности в комплексной плоскости, т.е. равносторонним треугольником со стороной корень квадратный из 3 (т.о. аналитически кубический корень выражается через квадратный), но в действительности, очевидно, что троичность является трехмерной активностью, т.к. корень квадратный из 3 -- это диагональ единичного куба, измерение которой дает лишь аналитический аспект. Двумерное аналитическое представление в комплексной плоскости не дает полного понятия о кубическом корне, оно -- как тень объемной фигуры. Троичная природа кубического корня неаналитична, поскольку вовлеченные в нее категории отличаются друг от друга гораздо глубже, чем четверичные. Это является формальной основой для утверждения о неспособности анализа отражать полноценную картину мира15.

Различия четверичности и троичности
Троичность (опыт, ощущения)
Четверичность (понятия, разум)
Троичность можно представить себе в виде бесконечной линии (одномерность), по которой в одном направлении движется точка, в которой эту линию пересекает некоторая поверхность (двумерность). Пройденный путь -- прошлое -- имеет одну сущность, предстоящий -- будущее -- другую, сама точка -- настоящее -- третью. Это переживание времени, первичное по отношению к часам и их счету.
Четверичность показывает аспекты ситуации, смысл деятельности, активности.
Неограниченность, бесконечность
Конечность, ограниченность
Бесконечность проще, чем ограниченность.
Одно изменение фиксировано, два свободно
Два изменения фиксированы, одно свободно
Линия в трехмерном пространстве имеет одно заданное и два свободных измерения.
Поверхность в трехмерном пространстве имеет два заданных и одно свободное измерение.
Можно сказать, что троичное и четверичное деления используют или отбирают свободу, скрытую в трехмерном пространстве. Сочетание троичного и четверичного деления относится к физическому пространству-времени мира объектов и событий. Это детерминированный мир, предмет всех законов классической физики.
Когда мы назначаем кому-то встречу, то должны условиться о ее месте и времени. Место задается двумя координатами -- широтой и долготой -- и время одной. Итого нам нужно задать три координаты, чтобы встреча состоялась. Может показаться, что для встрече в трехмерном пространстве необходимо задать три координаты, однако, одна из них избыточна. Например, чтобы сбить вражескую ракету, мы должны использовать два измерения для наведения пушки (горизонтальный и вертикальный угол), а третье измерение -- радиальное расстояние -- сочетает в себе расстояние со временем полета, которые можно не разделять на пространственную и временную составляющие, а учитывать как одну временную координату.
Асимметрия
Симметрия
Необратимость
Обратимость
Существование во времени (последовательность)
Существование в пространстве (одновременность)
Когда человек рассматривает квадрат, его глаз скользит вдоль сторон, и этот процесс включает и время, и пространство. Чтобы узнать квадрат, сознание должно сравнить переживания и соотнести последовательность во времени с пространством, это я называю распространением, с помощью которого оценивается одновременно и время, и пространство. Против разделения пространства и времени говорит и то, что большинство первобытных единиц изменения расстояния выражались в единицах времени, например, "столько-то дней пути".
Однонаправленность
Множество направлений
Форма переживания (эмоции)
Форма сознания (разум)
У слепых с рождения людей, обретших зрение с помощью операции, отсутствует различение между кругом и треугольником -- этому им приходится учиться. Таким образом, сознание -- это то, что объединяет ощущение и форму. И непосредственное переживание -- троичность -- первична по отношению к осознанию.
Дает субстанцию, движение и значение
Дает величину, форму и понятие
Описывает "активный элемент", но лишь указывая на него без описания или давая недостаточное описание, например, "влюбленность мужчины в женщину" описывает отношение, но лишено описания сути любви.
Дает полные описания, например, карта не является подменой взаиморасположения точек поверхности, она и есть это взаиморасположение, и расположение точек на карте [даже] менее неопределенно, чем расположение реальных точек, и о недостаточности содержания здесь говорить просто неуместно.
Требует три измерения для полного представления
Требует два измерения для полного представления
Время поставляет содержание
Пространство поставляет меру
Измерение времени зависит от трактовки его как пространства.
Размеры пространства зависят исключительно от времени, необходимого на его преодоление.

Двоичное деление
Два направления движения. Причины и следствия, которые не могут быть определены без знания последовательности во времени (троичного деления), потому это деление не является независимым и для проявления требует троичности (трехмерности)16.
  1. По часовой стрелке17
    Движение к Единому, к целям, от субстанции и формы, к свободе.
    Цикл действия (применения) -- знающий применяет полученные знания. Функционирование механизмов, поскольку оператор продумывает заранее, предвидит и использует происходящее.
    Сознательный поиск правильных принципов18.
    Примеры:
    1. Цикл применения: сначала наблюдение, затем реакция для создания желаемых изменений.
  2. Против часовой стрелки19
    Движение от Единого, к проявлениям, к субстанции и форме, к детерминированности, ограниченности.
    Цикл обучения -- естественный и безыскусственный процесс, обучение управлять, движение от слепого действия (ускорения) через реакцию к управлению.
    Поиск путем проб и ошибок20.
    Примеры:
    1. Цикл обучения: инстинктивное движение, столкновение с неожиданным (например, ребенок обжигает палец), в результате -- обучение и самоконтроль.
    Примеры:
  1. Считается, что приготовление пищи возникло в силу случайного поджаривания мяса: (1) огонь стрелка вправо (2) жаркое. После чего человек стал специально разводить огонь для приготовления пищи, таким образом жаркое стало причиной огня: (1) жаркое (воображаемое) стрелка вправо (2) огонь стрелка вправо (3) жаркое (реальное). Разум имеет силу одним намерением менять местами причину и следствие. Физическое время здесь не подверглось реверсу. Просто результат может быть воображаемый или цель нефизическая, но это не повод отрицать это явление как несуществующее.
  2. Электромотор, подсоединенный к электрической цепи, может использоваться для того, чтобы качать воду. Если поменять смысл на противоположный, то водопад приведет в движение турбину (в противоположном случае был насос), подсоединенный к динамо-машине (в противоположном случае был мотор), и будет вырабатывать электроэнергию. Схема обоих устройств одинакова, и между ними нет логического или аналитического различия. Единственное различие -- это порядок, в котором должны быть задействованы их составные части.
Отличие двоичного от троичного и четверичного в том, что при его действии проявляется только один из двух порядков (или движений): либо по часовой, либо против часовой стрелки21.

Единое
Проективная способность и динамический потенциал. Первопричина (первая причина). Намерение22, инициирующее цепь причинных связей.
Проекция намерения, сила инициировать действия, ведущие к целям.
Единое включает в себя все возможные определения и качества, потому не может быть описано, а лишь "обозначено" (строгое определение появляется только в четверичности, значит формально определить Единое невозможно). За счет проективной способности и динамического потенциала, путем склонения или деления себя оно порождает то, что мы можем определить, но не без остатка того, что не может быть определено.
Содержит в себе противоположности и находится за пределами обычного познания. Но является источником знания и бытия, а также всех определений и характеристик23.
Намерение принадлежит Единому, т.к. не проистекает ни из троичного, ни из четверичного, а кроме Единого больше ниоткуда проистекать не может.

Уровни24
 
Качество и свобода
Неживая материя
Живая материя
I
Единое
Намерение
Три свободных измерения
стрелка вниз Излучение (фотоны)

Фотон, обладающий большой энергией, способен превратиться в элементарную частицу, одновременно с которой образуется и античастица, тут же переходящая в излучение или фотон.
стрелка вверх Человек25 / Бог
стрелка вправо существа с неограниченной целью, с выбором направления (три степени свободы)

Умение использовать закон для получения результата (и/или для того, чтобы обойти закон). Преследование целей, лежащих за пределами текущих нужд.
II
Троичность
Время
Одно измерение фиксировано, два свободны.

Законы линейны, двусторонняя спиральная или винтовая симметрия.

Создаются возможности движения, субстанции, связей.

стрелка вниз Элементарные частицы26
стрелка вправо антиматерия, античастицы образуются на этом уровне в результате преобладания движения к Единому -- вращения по часовой стрелке, которое, т.о. здесь непродуктивно.

Субстанция (масса) -- соотносится с упорядочением точек (т.е. неопределенных сущностей) континуума, что, возможно, проявляется как инверсия хода времени и антиматерия.
Отсутствие формы (неформализуемость) и структуры, наличие массы (массы покоя), движения (измеримого и внешнего, как отличия от внутренней, и постоянной скорости света) и асимметрия (правые и левые, несоответствие масс протона и электрона).
Спектр излучения двумерен.
Три кварка образуют частицу, от их порядка зависит, какую.
стрелка вверх Животные
стрелка вправо существа с ограниченной целью, с выбором направления (две степени свободы), покорение пространства

Подвижность, поиски еды и друг друга.
III
4-ричность
Пространство разума
Два измерения фиксированы, одно свободно

Пространство как форма взаимоотношений, независимая от времени.

Существование, форма, взаимоотношения.

стрелка вниз Атомы
стрелка вправо инертные газы образуются на этом уровне в результате преобладания движения к Единому -- вращения по часовой стрелке. Их "отказ проявляться" через взаимодействие с другими атомами есть свидетельство их непродуктивности.

Спектр излучения одномерен.
стрелка вверх Растения
стрелка вправо существа с безграничной целью, без выбора направления (одна степень свободы), покорение времени.

Возможность уменьшения энтропии27. Сложные органические молекулы (и живые организмы) обладают способностью накапливать порядок и энергию, извлекая их из окружающей среды, и создавать порядок внутри себя. Хотя живое как сохраняет, так и потребляет энергию, оно сохраняет положительный энергетический баланс -- это как в бизнесе, нужно тратить меньше, чем производить.
IV
12-ричность28
Реальное пространство-время
Три измерения фиксированы, детерминизм

Физический мир.

Мир инертных молекулярных объектов29.

стрелка вниз Молекулы
стрелка вправо жизнь возникает на этом уровне в результате преобладания движения к Единому -- вращения по часовой стрелке

Фазовое изменение, выбор времени.
 
   
Молекулярные агрегаты
Не участвуют в процессах, фундаментально ни чем не отличаются от молекул, образуют нейтральную среду, наполнитель, необходимый для протекания процессов. Полная детерминированность, энтропия, дальше пути от Единого, против часовой стрелки, нет.

В процессе отдаления от Единого свободы теряются, а в обратном процессе свободы возвращаются, но с существенными отличиями. То, что было случайно и слепо при нисхождении, становится сознательным и управляемым волей при восхождении. Капкан времени и пространства превращается во власть, дающую контроль над силами и оживлением форм. Силы, ответственные за нисхождение, делают возможным подъем, и то, что в начале было принуждением, когда познано, становится посредником свободной воли30.

Физические величины и их размерности
Если рассмотреть колебания маятника, то каждая следующая производная по времени будет отставать от предыдущей на 90° по фазе, при этом ускорение будет в противофазе (180°) к положению, а скорость -- к управляющему воздействию, называемому в аэронавтике толчком или скоростью изменения ускорения. Управление есть "свободный фактор", инициируемый оператором, т.е. физическое выражение свободной воли.
Это есть цикл действия: положение стрелка вправо скорость стрелка вправо ускорение стрелка вправо управление.
Положение L непосредственно наблюдается, скорость L/T рассчитывается и не может быть узнана непосредственно из опыта, ускорение L/T2 чувствуется, управление L/T3 по существу не определимо.

Положение меняется в зависимости от скорости, скорость -- в зависимости от ускорения, ускорение -- в зависимости от управления, управление -- в зависимости от места назначения, т.е. от положения.
Уравнение, предсказывающее движения любого тела от атома до космического корабля:
(1) d2l/dt2+f(l)=const
где d2l/dt2 -- ускорение, f(l) -- произвольная функция длины (положения).
При ненулевом управлении (d3l/dt3<>0), уравнение (1) либо будет слишком сложным, либо будет вообще неприменимым, и тогда свобода и непредсказуемость становятся частью системы.
  1. Для определения положения достаточного одного мгновенного наблюдения.
  2. Для определения скорости необходимо два таких наблюдения.
  3. Для определения ускорения необходимо три наблюдения.
  4. Для определения, управляется тело или движется само по себе, необходимо четыре наблюдения.
  5. Для определения места назначения (целевого положения), при условии, что оператор не пытается ввести нас в заблуждение, необходимо пять наблюдений.
  6. Для определения того, не пытается ли оператор ввести нас в заблуждение (т.е. для определения скорости изменения места назначения), необходимо шесть наблюдений.
В физике масса M, длина L и время T считаются фундаментальными и не подлежат взаимному приведению или сокращению. В исследовании происхождения смысла нам необходимо привести их к фундаментальному единству.
Четыре аспекта цикла действия образуются производными (делением) по времени, т.е. действие времени T имеет результатом разделение на четыре. Таким образом, T можно рассматривать как одну четверть единого, т.е. T=90°.
В троичном делении процесс перехода от действия к результату эквивалентен материализации или воплощению -- как буквально, скажем, во время поглощения пищи, так и фигурально, к примеру, при наборе опыта. Действие x масса = результат. Отсюда можно предположить, что массу M можно рассматривать как одну треть единого, т.е. M=120°.
Масса есть объем умноженный на плотность, т.е. M=L3, из чего мы можем предположить, что L=30°, т.е. что длина L составляет одну двенадцатую единого31.
Таковы угловые соотношения между фундаментальными величинами и размерностями.

Двенадцатеричное деление32
Обращаю внимание, что нижеследующие диаграммы -- это не трансляция смысла, а образование смысла. Мы устанавливаем взаимосвязи между словами не через сопоставление их определений, а через их смысл.
Поскольку деление (дифференцирование) на T на наших схемах было представлено движением по часовой стрелке, умножение (или интегрирование) на L и на M мы должны представить в виде движения против часовой стрелки.
Очевидно, что каждый из четырех аспектов проявляется в трех режимах.

 
Действие
Состояние
Взаимоотношение
   
Поскольку состояния не умозрительны, человеческие состояния должны быть поняты через чувства. В то время как физическое состояние есть оценка изменения на предыдущем этапе, из этого явствует, что человеческие состояния не переходят одно в другое кроме как через соответствующие взаимоотношения и действия. И это есть еще одно напоминание, что четверичное деление существенно более вторично по отношению к троичному.
 
 
 
Противоположности на схеме подтверждаются примером с маятником, у которого в крайних положениях ускорение максимально, но противоположно по знаку положению. Можно легко убедиться опытным путем, что управление колебанием маятника путем передвижения точки его крепления наиболее эффективно в моменты, когда его скорость максимальна, потому что управление противоположно скорости.
Достижение и управление массой очевидным образом коррелируют с обладанием, хотя есть многие вещи, обладание которыми никем нежелаемо, например, болезни, недостатки, пороки. Преобразование есть состояние, в котором такие нежелаемые ограничения сняты (необладание). Преобразование включает разрушение ради созидания, а также переработку ненужных изделий, дающую им способность к развитию.
Небытие есть осознание бытия, потому что они противоположны. Но осознавать бытие означает понимать его ценность, следовательно небытие есть ценность.
Вера противоположна факту, но не потому что верования ложны, а потому что основа веры -- проекция произошедшего ранее. Как инерция, вера есть продолжение состояния покоя или движения, имевшего место ранее, в то время как факт -- столкновение с конкретным настоящим.
Аналогично, функция и форма и противоположны. Функция есть намерение, проецируемое на объект ("я использую камень как молоток"). Форма -- это определение, ограничивающее свободу ("я просил хлеба, вы даете мне камень"). С другой стороны, и форма, и функция могут служить связующим звеном к установлению того, является объект чем-то или нет. "Это Ваши очки?" -- "Нет, мои бифокальные" (фактор формы) или "Нет, но теперь будут" (фактор функции).
Горизонтальная линия привязана ко времени и касается непосредственного и феноменального. Вертикальная ось не привязана ко времени и связана с идеальным: либо с определением, которое идеально в смысле образца для изготовления, либо с функцией, которая идеальна в смысле причины, дающей объекту его назначение.
 
Действие
Кардинальный крест
Состояние
Неподвижный крест
Взаимоотношение
Подвижный крест
Проективное
частное
Огонь
Спонтанное действие
Ускорение
L/T2 Овен

Спонтанное действие просто и первично, не имеет предшествующих, априорно. В движении первоначальным фактором является ускорение, например, когда автомобиль трогается с места.
И спонтанное действие, и ускорение -- это неосознанное действие.
Бытие
Сила
ML/T2 Лев

Состояние, проистекающее из спонтанного действия, например, из игры или шутки -- это просто бытие.
Как "порыв" и "спонтанное действие", "бытие" неуловимо как понятие. Но поскольку оно может быть объективно описано, оно есть результат (внутри делающего) спонтанного действия -- воплощение спонтанного действия. Полезно сопоставить его с "обладанием". Возможно, его легче понять в его научном облике как силу -- состояние, вызванное просто присутствием чего-то, например, сила гравитации, вызываемая присутствием Земли33. Так что "бытие" подобно силе личности.
Порыв
(намерение)
Действие
ML2/T Стрелец

Спонтанность как состояние есть порыв или [проявление] интуиции. Поскольку спонтанное действие проективно, направлено в будущее, его стимул неочевиден. Он эквивалентен намерению (внутри самого человека).
В физике квант действия существует в своем чистом виде как квант излучения и обладает неделимостью, что делает его уникальным среди физических величин. Эти "кванты действия" -- начало материи и, имея энергию, способную изменить состояние атома, они есть начало изменений.
Порыв как и квант есть инициирующий фактор в процессе. Также как и квант он одномоментный и квантованный, существующий лишь в дискретных единицах. Две из его форм -- принятие решений и узнавание -- не могут случаться нецелое количество раз. Невозможно принять решение или узнать кого-то полтора раза.
Порыв и действие -- оба частные, потенциальные, неизвестные, проецируемые в будущее.
Проективное
общее
Вода
Изменение
(противодействие)
Скорость
L/T Рак

Поскольку вера есть предположения и ожидания, то она рождает изменение (противодействие) при конфронтации с реальностью, когда предположения и ожидания не оправдываются. Изменения здесь пассивны (активные изменения вызывает управление).
Скорость есть изменение положения, и мы можем ее обобщить как изменение наблюдаемого свойства. В цикле обучения это точка противодействия первоначальному действию.
Скорость и (пассивное) изменение -- это неосознанная реакция.
Преобразование
(необладание)
Количество движения
ML/T Скорпион

Состояние, немедленно вытекающее из изменения, есть преобразование исходной веры.
Под "преобразованием" мы пониманием состояние, являющееся результатом изменения -- некоторое состояние внутри постоянного и непрерывного изменения, чем оно отличается от "достижения" -- окончательного и обычно неизменного состояния. Посему женщина, любуясь своей новой прической, радуется преобразованию, а не обретению красоты. В науке это "состояние изменения" называется "количеством движения", например, молотка, ударяющего по гвоздю, или машины, "въезжающей" в телеграфный столб.
Вера
Момент инерции
ML2 Рыбы

Этот тип знаний мы называем верованиями, которые могут быть как верными, так и неверными.
В науке момент инерции -- это склонность вещи находиться в заданном состоянии движения или покоя. В механических системах он служит для поддержания равномерного движения или гашения колебаний, как, например, маховое колесо в двигателе.
В человеческом эквиваленте вера есть склонность поддерживать заданные убеждения без проверки. Как маховое колесо она служит для поддержания равномерного движения, проводя нас сквозь превратности судьбы.
Вера и инерция -- в настоящем. Вера -- это проекция, которую мы накладываем на текущую ситуацию.
Объективное
общее
Воздух
Наблюдение
Положение
L Весы

Действие, наиболее адекватное знанию, есть наблюдение, включающее в себя обдумывание и рассмотрение, т.к. основополагающие знания бесполезны, если они не принимаются во внимание.
Середина цикла обучения есть наблюдение -- рассмотрение того, что имеет место. В научных терминах мы можем его уподобить наблюдаемому положению.
Все прочие величины в конечном счете затрагивают измерение наблюдаемого положения как, например, стрелка на циферблате.
Наблюдение и положение есть осознанная реакция.
Ценность
(небытие)
Момент
ML Водолей

Состояние, немедленно следующее за рассмотрением знания есть ценность [этого знания].
Ценность и момент встречаются вместе, когда мы говорим о "великих моментах истории", подразумевая их ценность. В более широком смысле это означает то, в какой степени нечто попадает в сферу нашего внимания в связи с поднятой проблемой. В науке момент -- это действие рычага, "состояние" массы на расстоянии как, например, когда человек использует лом, чтобы сдвинуть камень во много раз превышающий свой вес.
Знание
(форма)
Мощность
ML2/T3 Близнецы

Общая информация, которая объективна, определения, научные законы и т.д., которые мы называем знанием в смысле фундаментальных знаний.
Знание или данные -- это объективная описательная информация, которая лежит в библиотеке или в нашей голове до тех пор, пока не понадобится.
Мощность -- объективная величина, например, описание размеров двигателя. Сама по себе она -- ничто, мощность нереальна до тех пор, пока она не задействована во времени для совершения работы. Мощность x время = работа.
Знание и мощность проявляются через применение.
Объективное
частное
Земля
Управление
Управление
L/T3 Козерог

Действие, адекватное факту, есть управление. По факту красного света светофора водитель, управляя ситуацией, останавливает машину. Ведь управление не может проявиться без наличия определенных объективных фактов.
Управление есть конечная стадия обучающего цикла, и для движущегося тела -- это скорость изменения ускорения. Управление свободно, оно находиться в полном распоряжении оператора и связано с его волей.
Как реакция на наблюдение, это осознанное действие.
Достижение
(обладание)
Управление массой
ML/T3 Телец

Результатом управления является достижение цели и выполнение поставленной задачи.
В современной аэронавтике произведение массы на управление называют "управление мощностью", но, строго говоря, это "управление силой" или "управление массой". Необходимо осознавать различие в управлении малой массой, скажем, ручкой, и постановкой корабля в док. Управление большей массой есть большее достижение.
Факт
Работа
ML2/T2 Дева

Частную объективную информацию мы называем фактической.
Работа -- это энергия, количество энергии, потраченное на решение задачи. Она противоположна инерции.
Для разума работа есть исправление слепых убеждений при столкновении с фактом. Как и работа, это физический обмен энергией типа того, когда ученый проверяет свою теорию на физических объектах.
Работа и факт -- в настоящем, факты есть удары физического мира по человеку. Факт есть эквивалент работы, потому что само слово произошло от factus -- "делать", "изготовлять".
Примеры:
  1. Цикл обучения (обучение невозможно без действия -- это не просто наполнение информацией, ребенку необходимо активно взаимодействовать со средой). Ребенок протягивает руку (спонтанное действие), обжигается об горячий предмет и отдергивает руку (изменение или противодействие). После того как боль утихла, он наблюдает за ситуацией и в итоге контролирует свои действия, избегая прикосновения к горячим предметам. Или мы толкаем дверь, она не открывается, мы замечаем надпись "на себя" и совершаем правильное действие.
  2. Цикл применения: рыбак забрасывает удочку (управление), наблюдает как рыба поедает наживку, когда она заглатывает крючок, рыбак "подсекает" и вытаскивает удочку (неосознанная, автоматическая реакция), после чего он съедает рыбу (спонтанное действие).
  1. Двигатель внутреннего сгорания:
    1. Сжатие газов -- достижение
    2. Зажигание -- взрыв и расширение -- бытие
    3. Выхлоп -- выпускание отработанной смеси -- преобразование
    4. Всасывание газов (из-за разрежения газа) -- небытие
  2. Соломон и две женщины: обе утверждали, что ребенок их. Соломон предложил разделить ребенка на пополам и отдать каждой женщине половину. Одна согласилась, другая сказала, что предпочтет отказаться от обладания ребенком, чтобы только он жил. Соломон признал вторую истинной матерью. Таким образом, он разрешил дихотомию обладание--необладание при помощи дихотомии бытие--небытие.
  1. Ходы, ведущие от ощущения к действию:
    1. ощущения -- осознаются немедленно -- факт
    2. мысль -- создается ощущением -- знание
    3. убеждение -- является итогом мысли -- вера
    4. совершение действия -- убеждение устанавливает правила действия, т.о. проявление воли является результатом процесса мышления -- порыв


Критические замечания Альберта Тимашева:
1 Просьба обратить внимание именно на конспективность перевода. В нем отсутствуют пространные рассуждения и плавные логические переходы, а обозначены лишь основные мысли, идеи, концепции и примеры. обратно
2 Янг определяет поведение как проявление свободы. обратно
3 Янг отмечает, что направленность времени становится возможноей благодаря двоичности, но проявляется только в троичности: abababab и babababa принципиально ничем не отличаются, но abcabcabc принципиально отличается от acbacbacb. обратно
4 Ошибка Янга: взаимоотношение соотносится с будущим, т.к. стимул есть предвосхищение того состояния, которое наступит после совершения действия, т.е. отношение текущего состояния к будущему; кроме того, взаимоотношение является самым нестабильным и относительным элементом троичности. обратно
5 Ошибка Янга: Бог-Сын -- в силу того, что взаимоотношение соотносится с будущим. обратно
6 Ошибка Янга: взаимоотношение соотносится с силой, возникающей в результате взаимодействия двух полей как двух состояний. обратно
7 Это не очень корректный пример. обратно
8 Ошибка Янга: длиннопериодическая неустойчивость относится к состоянию и времени прошлому (которое также относится к состоянию -- см. ниже), поскольку представляет собой бесконечные колебания относительно некоторого фиксированного положения. обратно
9 Это не очень корректный пример. обратно
10 Ошибка Янга: состояние соотносится с прошлым, т.к. является причиной возникновения взаимоотношения (стимула), самым устойчивым и безотносительным элементом троичности, имеет неограниченную продолжительность во времени в отличие от относительного стимула (взаимоотношения) и мимолетного действия. обратно
11 Ошибка Янга: Бог-Отец -- в силу того, что состояние соотносится с прошлым. обратно
12 Ошибка Янга: состояние соотносится с полем, в результате взаимодействия которого с другим полем возникает сила как взаимоотношение. обратно
13 Это не очень корректный пример. обратно
14 Ошибка Янга: нулевой запас устойчивости относится ко взаимоотношению и времени будущему (которое также относится к взаимоотношению -- см. выше), поскольку, во-первых, взаимоотношение непосредственно предшествует действию, аналогично тому, как состояние тишины предшествует мысли, озарению ("затишье перед бурей"), во-вторых, в точности отражает характер нестабильности будущего с его многовариантностью, когда малейший толчок (действие) может привести к смене состояния; например, достаточно толкнуть шарик, чтобы он покатился по плоскости в некотором направлении. обратно
15 Как было показано, Янг плохо понимал природу троичного, и, как мы увидим дальше, двоичного деления. В силу этого он делал относительно них некоторые некорректные или не совсем правильные выводы, в частности, о невозможности аналитического представления троичности. Аналитически может быть представлено всё что угодно, вопрос лишь в разработанности необходимого аналитического аппарата. обратно
16 Ошибка Янга: он не смог понять, что двоичное деление -- это два направления движения потока сознания: растворение сознания в материи и сепарация сознания из материи, полностью независимые от троичного деления -- времени, но, взаимодействуя с ним, рождающие причинно-следственные взаимосвязи. обратно
17 Ошибка Янга: согласно теории времени Н.А.Козырева, это есть движение против часовой стрелки, т.к. свободная воля и цикл действия или применения основаны на обращении причинно-следственной связи, что, по Козыреву, связано с движением против часовой стрелки. обратно
18 Янг не смог сформулировать этот принцип в общем виде, правильнее было бы сказать, сепарация сознания из материи через постижение смыслов. обратно
19 Ошибка Янга: согласно теории времени Н.А.Козырева, это есть движение по часовой стрелке, т.к. детерминированность и цикл обучения основаны на прямой причинно-следственной связи, которая, по Козыреву, связана с движением по часовой стрелке. обратно
20 Янг не смог сформулировать этот принцип в общем виде, правильнее было бы сказать, растворение сознания в материи. обратно
21 Ошибочное утверждение Янга: согласно теории и опытам Н.А.Козырева, прямая причинно-следственная и обратная следственно-причинная связи существуют и проявляются одновременно в одном причинно-следственном звене. обратно
22 Можно дополнить Янга, сказав "намерение духа". обратно
23 Само Единое, по Янгу, проявляется как излучение и обладает длиной волны или частотой, но он их называет не свойствами или качествами, а потенциями. Также и скорость распространения света он не считает свойством Единого, а ограничением материи. Время также не существует для излучения, т.к. на скорости света ход времени остановлен.
Однако, как мы увидим далее, это -- лишь попытка скрыть логическое противоречие, вызванное исключением из общей схемы двоичного деления как независимого уровня.
При правильном построении общей схемы Единое, действительно, стоит вне каких бы то ни было проявлений, а излучение (фотон) связано с двоичностью, для которой, и правда, не существует время, но уже проявлены волновая и корпускулярная природы как потенциальные устремления к нисхождению в материю и восхождению из нее. обратно
24 Ошибка Янга: он игнорирует двоичное деление, в результате чего пытается смешать в один уровень Единое и двоичное, намерение и излучение, дух и сознание, человека и Бога и т.п. Правильно будет разделить эти уровни следующим образом:
Уровень
Качество и свобода
Неживая материя
Живая материя
обратно
0
Единое -- Дух
Намерение
Отсутствие измерений
Непроявленность
Дух как источник всего -- живого и неживого.
Бог
Истинное бытие.
I
Двоичность
Сознание
Три свободных измерения
Излучение (фотоны)
Человек
25 Янг отмечает, что человек движим принципами, религиозными убеждениями и даже стремлением к власти ради себя самого. Он создал орудия труда, язык, культуру и прочее, далеко выходящее за рамки чисто животной погони за едой. Поскольку человек не является животным, мы должны ожидать для него такой же диапазон развития, как у животных: от простейших до сложнейших, от амебы до слона -- развития, ведущего к сверхчеловеку и богам. Однако, гении и дебилы внешне почти не отличаются, поэтому на этом уровне нам не следует ожидать такого разнообразия форм, как в животном царстве, и проявления уровня развития человека через какие-то внешние признаки. обратно
26 Янг отмечает, что античастица не может иметь отрицательную массу, поэтому ее реверс касается времени, но время, скорее всего, тоже не может быть отрицательным, поэтому, очевидно, реверс должен заключаться в инверсии типа (1/T), то есть время существования античастицы обратно пропорционально времени существования соответствующей частицы. А т.к. энергия обратно пропорциональна времени (h=ET), логично предположить, что в мире антиматерии должно быть безграничное количество энергии в очень малое время с прямо противоположным нашему соотношением размера и значения. Сжатие во времени даст ему вездесущность, то есть не движение "назад" во времени, а углубление в настоящее. Эта концепция соответствует многим религиозным и мифологическим представлениям о сверх-чувствственном нематериальном небесном мире ("Царство Небесное как горчичное зерно..."). обратно
27 Янг приводит подтверждения из квантовой физики и теории относительности, что отдельные сущности в дополнение к физическому объему обладают дополнительным измерением, эквивалентным свободному выбору времени. Оно называется фазовым измерением и имеет размерность 2π, в смысле 360°. Это измерение, потому что оно является дополнительным неизвестным. Например, мы говорим: "Я не знаю, как это повернется" или "Я не знаю, под каким углом он на это посмотрит".
В квантовой физике квант действия описывается еще как квант неопределенности и содержит угол 2π, также как и постоянная Планка h, описывающая фотон или импульс электромагнитного излучения как квант действия. Таким образом, световой импульс есть квант неопределенности. Если было бы возможно предсказать или определить или подсчитать степень неопределенности, мы бы определили первопричину. "Откуда берутся дети?" -- "Их приносит аист" -- "А где он их берет?"
Фотон может стать протоном или электроном, тогда часть неопределенности перейдет в определенность (массу), но часть энергии останется в форме излучения (неопределенности). В атоме неопределенность существенно снижается, и еще более -- в молекуле, где остаточная неопределенность сосредоточена в энергии молекулярных связей. Размерность этой неопределенности всё также 2π, хотя количество энергии уменьшилось. Например, представьте человека с очень маленьким пистолетом, но всё равно способного стрелять в любую сторону. С ростом молекул энергия связей уменьшается вплоть до значения средней энергии молекул в среде (это обуславливает чувствительность живых организмов к температуре). Именно здесь возникает возможность для молекулы извлекать энергию из среды и создавать порядок внутри себя, т.е. самоорганизовываться. обратно
28 Здесь Янг, как мы увидим ниже, чрезмерно упрощает действительность, число делений на данном уровне значительно больше. обратно
29 Янг отмечает, что материя этого уровня нефундаментальна, вторична, как и принцип детерминизма, полученный путем устранения неопределенностей конкретных частиц и систем. обратно
30 Представленная схема, с поправками на разделение янговского Уровня I на Уровень 0 (Единое) и Уровень I (двоичность), является гениальной иллюстрацией того как Дух "смотрится" в материальный мир как в зеркало, что, видимо, и является смыслом существования материального мира. Так, нисхождение -- растворение сознания в материи -- связано с движением по часовой стрелке, а восхождение -- сепарация сознания из материи -- с движением против часовой стрелки, и поворот от одного к другому возникает по достижении нижнего края нижнего уровня, который, т.о. выполняет роль зеркала (по Н.А.Козыреву, время меняет свой ход на обратный при отражении в зеркале). Отсюда становится понятно, что медитативные практики, связанные с зеркалами, позволяют, глядя на отражение материального мира, приблизиться к Духу. обратно
31 Здесь Янг допускает досадную математическую ошибку, поскольку, следуя такой логике, чтобы получить 30°, необходимо 120° разделить на 4, а не на 3, как следует из формулы M=L3, которая, вообще говоря, неверна. Из сопоставления формулы силы тяготения с формулой силы противодействия:
следует:
то есть, переходя к смыслам, выраженным через угловые величины, и обозначениям Янга:
M = 3L - 2T = 3L - 180°
откуда ясно, что, если M=120°, то L=(120°+180°)/3=100°, что полностью разрушает все дальнейшие графические и, большей частью, логические построения.
Другой вариант аргументации приводится Янгом в книге "Наука и астрология". Там он утверждает, что должно соблюдаться условие LT=M=120°, чтобы каждая тройка связанных по смыслу физических величин оставалась в пределах одного тригона, откуда L=M/T=120°-90°=30°, в доказательство чего он показывает, что, например, энергия = ML2/T2 = 120°+2x30°-2x90°=0°. Однако, всё это -- не более, чем неудачная попытка подогнать результат под желаемую плоскую астрологическую схему. обратно
32 Янг счел достаточным умножить четверичность на троичность, то есть рассмотреть каждый из элементов троичности в четырех возможных ипостасях. Однако, в целях реального информационного моделирования необходимо, как минимум, рассмотреть все возможные варианты сочетания элементов троичности во всех четырех ипостасях, которых будет 43 = 64 (см., например, китайскую "Книгу Перемен" -- "И Цзин"). Кроме того, Янг, взяв на основу 12-ричность, отбросил из рассмотрения массу физических величин, не укладывающихся в нее, например, угловую скорость (1/T), угловое ускорение (1/T2), кривизну (1/L) и т.д. обратно
33 Янг считает физические силы проявлением "чувств" Вселенной. обратно

>>Обсудить на Форуме<< 50440 посетителей с 17 февраля 2001 года
Из них 38 на этой неделе, включая 10 сегодня

     

реклама
Астрологическая Консультационная Служба портала Русская Профессиональная Астрология
На первую страницу
Материалы, содержащиеся на страницах данного сайта, не могут распространяться и использоваться любым образом без согласия их автора и администратора сервера. Copyright © 1996-2004, Альберт Тимашев